停课不停学 在线教育面临这些IT难题
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受疫情影响，全国各地院校开始实施在线教育，以达到“停课不停学”的教育目的。如今，在线教育这一方式也实施了一阵子，但效果怕是与想象中有所差别。抛去教育资源、老师直播水平以及学生接受程度等问题，单纯从IT层面来看，在线教育在平台、网络设施以及终端方面便面临着难题。
理想中的在线教育和现实中的在线教育 不得不说，想象中的在线教育是这样子的：出于对线上教学这一方式的新奇，老师们在备课及上课期间更加用心，学生们在上课期间注意力更加集中，参与度更高。同时整个授课过程中视频画面清晰，老师讲课及答疑期间语音流畅，学生回答问题时井然有序。 而事实则是，在线教育落实到每个老师、每名学生，其体验却是：花费着更大的精力去备课但实际效果尚不可得知；直播上课时遇到卡顿，视频、语音沟通不顺畅；对部分农村地区来说，在线教育资费昂贵。 在线教育面临的3大IT难题 这些源于，无论是在在线教育平台，还是网络设施亦或者是终端上，师生、家庭以及企业并没有做好迎接突如其来的在线教育的准备。要知道，教育部发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》显示，2018年时，全国各级各类学历教育在校生便达到2.76亿人，专任教师达到1672.85万人。 首先，在在线教育平台上，相信多数师生在用钉钉、微信等平台进行网上教学，但即便这些线上办公平台已相对成熟，但如此庞大的师生总量涌入，依然给这些在线教育平台带来了压力。 以钉钉为例，强如钉钉也是得益于自家阿里云十几万台云服务器的扩容，才平稳扛过了线上教学的高峰。而其他自建或托管物理服务器的在线教育平台，又如何快速部署以应对突如其来的访问量呢？
其次，在网络上。毋庸置疑的是，在线教育是个对网络带宽有要求的方式。一方面，在线教育平台的带宽能否撑起这段期间突然涌入的师生量。 另一方面，尽管千兆带宽一直被提及，但真正部署这一级别带宽的家庭并不多，百兆，十兆，甚至没有宽带的家庭依然存在，且在农村并不少，这便使得在线教育时，视频卡顿、语音断音听不清问题频频出现，尤其家里有多个孩子一同上网课时，这一现象更明显。 同时，这也带来了第三个问题，即在终端上。对部分农村地区来说，其家里并没有购买电脑，自然也不会接入网络，因此，对这一群体的学生而言，开始线上学习无疑需要耗费大量的流量，而这一资费又是昂贵的。 而对部分在外地教学回家过春节的老师而言，由于并未料到需要在家线上教学，或许并未携带电脑，此时，又如何完成线上教学任务？ 结语 不管怎么说，在线教育的利都是大于弊。尽管当下在线教育依然存在不少问题，但按照现在的疫情形式来看，线下教育也将于不久后重新开始，而此次疫情也给未来的在线教育指明了发展方向。
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